不确定因为家有大猫dlc剧情触发的具体条件不是公开的，可能需要完成一定的游戏任务或者达到特定的游戏进度等等。
目前游戏开发方也没有公布详细的触发方式或者流程。
建议玩家可以搜索相关的游戏攻略或者与游戏开发方取得联系，以便更好地了解触发剧情的具体条件和方式。
虎爷1———知难而退
条件：虎爷好感度<7、未选择两次 ☆ 选项、在最后原谅云豹。
虎爷2——城隍退散
条件：虎爷好感度<7、未选择两次 ☆ 选项、在最后不原谅云豹。
虎爷3——摩登虎爷
条件：虎爷好感度>7、云豹好感度<7、两次均选择 ☆ 选项、摩登虎爷 > 传统虎爷。
虎爷4——一路相随
条件：虎爷好感度>7、云豹好感度<7、两次均选择 ☆ 选项、摩登虎爷 < 传统虎爷。
虎爷5——回归平凡
条件：虎爷好感度>7、云豹好感度>7、石虎好感度<7、仅在第二次(虎爷和云豹)选择了 ★ 选项，第一次没有选。
云豹1——不会痛太久
条件：云豹好感度<7。
云豹2——小小雾台行
条件：云豹好感度>7、在最后趁机逃跑。 僵尸u中文视频攻略
云豹3——选择不再见面
条件：云豹好感度>7、在最后不回去找云豹。
云豹4——远程遥控
条件：云豹好感度>7、在最后回去找云豹。
石虎1——(眯眼)
条件：石虎好感度<7、在最后去学长家。
石虎2——(睁眼)
条件：石虎好感度>7、在最后去学长家。
石虎3——三猫相伴
条件：虎爷好感度>7、云豹好感度>7、石虎好感度>7、且2次 ★ 选项和2次 ☆ 选项都有选。
“家有大猫石虎结局”是一个中文网络剧的结局，是中国大陆电视剧《家有大猫》中的一个故事情节。故事讲述了主人公石虎一家在清朝末期的北京家庭中生活的故事。
在这个故事中，石虎的父亲石超是一位勇敢的好丈夫和父亲，他为了家庭和孩子放弃了自己的理想和追求，成为了一家小店铺的老板。石虎和石虎的母亲杨菊菊为了家庭和生活努力拼搏，成为了小店铺的合伙人暴走英雄坛游戏攻略。
然而，石虎的父亲石超在店铺经营中遇到了一些麻烦，最终不幸破产，成为了穷困潦倒的孤独老人。石虎的母亲杨菊菊为了照顾石超，离开了北京，回到了家乡。石虎和石虎的母亲为了家庭和生活继续打拼，但最终也无法摆脱困境。
在这个故事中，结局告诉我们家庭和生活的压力是巨大的，有时候即使我们很努力，也不一定能够挽留住所有的希望和梦想。
帅的话看种族和性别搭配。矮人配熊（没见过女矮人猎），cg认证，值得信赖。
暗夜女配猛禽，灵魂兽那只最佳。或者优雅的大猫也是暗夜女好的搭配。
人类的话配犬科，比较有现实感，推荐吉尔尼斯那种猎犬。
侏儒猎自然是配机械类了。
兽人的话，想想雷克萨同志吧，米莎，费佛，雷欧克。
巨魔配迅猛龙。
我自己是矮人猎。那时tbc后期兽王猎红人特别牛的时候。能一打二。
同样当时邦加拉什还是荆棘谷的稀有精英。
玩了八年猎人，邦加拉什也带了八年，虽然期间有灵魂兽但也把它放在兽栏里。
在大学毕业时afk了（之前区鬼了所以换过区）特意上了矮人猎的号，飞到荆棘谷把它放了。
如果我有一天回来，怕是要再委屈你了邦加拉什。
宠物这种东西真是玩久了是一种羁绊，对于猎人来说，刚玩魔兽本想当一个战士，结果做那个职业测试是猎人，大概说你是性格上独来独往，你所信任的只有自己和宠物。
一转眼八年了。
还记得矮人学会抓宠物要先抓只猪再抓只豹最后抓只熊。然后经常用野兽知识这个技能看新遇到的野兽。有好玩的技能就抓一个，还要给不同的宝宝准备出不同的食物。时刻关注宝宝的快乐度。
那个时候好复杂，却也很有趣。
你要让我现在再想以前那样玩魔兽，我也很难接受。
回不去的不只是游戏更是曾经的时光。
作为一个猎人希望你能第一次一点点做任务升级，猎人做任务最简单，因为你随时随地的带着你的伙伴。
一弓一箭一华年，一人一宠一世间。补一张当初的放生图
手机上面的操作方法：先让你朋友给你发一个嗷大喵小表情（哪个都可以），然后点一下（点刚发过来的小表情），进去下载即可。
一、活动目标
1.感知歌曲中音量大小的变化。
2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。
3.用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。
二、活动准备
一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程
(一)出示图片，引出课题。
”小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，(老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片)(教案.出自：屈老师.教案网.)是谁来了呀?”小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的? 小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大猫响亮的叫声后出示大猫图片)听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?
(二)学习歌曲
1.教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲)大话冰封幻境普通攻略
2.教师：”好听吗?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)
3.教师：”我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。”(教师再唱一遍)
4.教师：”现在请小朋友和老师一起来唱吧。”(教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)
5.教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，如果我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)
(三)游戏
1.教师：”现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。”
2.分两组演唱(一唱大猫，一唱小猫)，后交换。
3.教师：”今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的?如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里、在卧室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对?”
四、活动延伸
请小朋友回家跟爸爸妈妈还有小伙伴一起分享《大猫，小猫》这首歌曲，告诉他们大猫和小猫叫声是不同的。
