内容摘要:
幼儿园积木叠叠乐游戏教案(试行) 幼儿游戏规则:堆叠积木数量最多的小组获胜 最高者胜负可比较各组的最高叠叠乐结构 城镇叠叠乐抽积木原理 叠叠高积木怎么玩?游戏进度和处罚规则不同,请根据游戏要求进行操作(附攻略) 史都伯舌头长度惊人!用积木叠叠乐刷新纪录,曾被认证为最长舌头的男子
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关于幼儿园积木叠叠乐游戏规则如下：
游戏准备：
1. 积木（颜色、形状、大小各异）
2. 平坦的游戏场地
3. 计时器（可选，用于计时）
游戏玩法：
1. 将参与游戏的幼儿分成若干个小组，每组2-4人为宜。
2. 每个小组在各自的区域内进行游戏，确保每组有足够的空间摆放积木。
3. 游戏开始时，每组幼儿需要将积木逐块叠放起来，形成一个稳定的结构。
4. 过程中，幼儿需要将一块积木放置在另一块积木上方，形成一个叠叠乐的结构。
5. 如果积木结构倒塌，则该回合结束，轮到下一组开始游戏。
6. 在规定时间内，堆叠积木数量最多的小组获胜。如果在规定时间内无法分出胜负，则可以比较各组的最高叠叠乐结构，最高者获胜。
游戏规则：
1. 游戏过程中，幼儿必须使用手中的积木，不能从其他组获取积木。
2. 不能用手支撑积木结构，只能依靠积木之间的平衡和叠加来维持稳定。
3. 每组幼儿必须在自己的区域内进行游戏，不能干扰其他组的游戏。
4. 游戏过程中，积木结构倒塌或滑出区域视为该回合结束，轮到下一组开始游戏。
注意事项：
1. 在游戏开始前，教师应强调游戏规则和安全事项，确保幼儿在安全的前提下进行游戏。
2. 教师可以鼓励幼儿尝试不同的积木堆叠方法，以提高幼儿的创造力和动手能力。
3. 对于年龄较小的幼儿，教师可以适当降低游戏难度，例如减少每组人数、放宽摆放区域等。
城镇叠叠乐是一种城市建设与发展类的游戏。要让建筑物浮空，可以按照以下步骤进行操作：
1. 打开游戏并选择一个城市来开始建设。
2. 在游戏中选择一个适合浮空建筑物的区域。
3. 确保该区域有足够的空间来容纳建筑物。
4. 在选定区域中建造一个基础建筑物，比如一栋房屋或办公楼。确保该建筑物可以正常运作。
5. 在基础建筑物的上方选择一个合适的建筑物，并将其放置在基础建筑物的顶部。
6. 对于更高级的建筑物，可能需要满足一定的条件才能浮空，比如发展城市的等级、拥有足够的资源等。
7. 重复步骤5，不断在已有建筑物的顶部添加更高级的建筑物，直到建筑物浮空。
请注意，浮空建筑物可能需要一定的游戏进度和特定的游戏条件才能解锁和建造。具体操作可能因游戏版本和设定的不同而有所差异，请根据游戏的具体要求进行操作。
玩家先丢出UNO骰子，按指令抽出同色或同号码的积木， 小心！不能让这座彩色高塔倒下！
随著游戏的进行，积木愈来愈少後， 游戏的难度增加，也让游戏更为惊险刺激。藉由游戏，培养全家人的向心力，可有多种游戏玩法哦！让游戏不只是游戏，还可以订下处罚规则， 让趣味性、刺激感都UP！UP！> 第一位游戏者选定一块积木，将它从塔中抽出，如果抽出”号码”积木，下一位则须抽出与前者号数或颜色相同的积木。
如果抽出”反方向积木”，则改变游戏的方向左轮流变向右轮流（反之亦然）游戏继续以此新方向轮流，直到抽出另一块反方向积木为止。
史都伯舌头长度惊人，长达10.1厘米。
曾被吉尼斯世界纪录（Guinness World Records）认证为最长舌头的男子史都伯（Nick Stoeberl）最近又刷新纪录， 用舌技移除5个叠叠乐积木，以55.526秒刷新纪录。
综合外媒报道， 一般男性的舌头平均长度为8.5厘米，女性则是7.9厘米。但是史都伯的舌头伸出来，双唇紧闭， 舌头从舌尖到上唇有10.1厘米的惊人长度。
据悉，史都伯原本试图打破“1分钟内舌头触碰鼻子最多次数”的纪录，然而最终他的成绩只比最高纪录少了35次，达到246次。不过，他 最终成功地创造了“用舌头移除5块叠叠乐积木”的新纪录。
史都伯透露，他在获得“舌头最长者”的认证之后，想要好好地利用自己的天赋来做些创新的事情。他表示，他从一段印度男子用舌头来绘画的影片中得到了灵感，并学会了用舌头来绘画。他首先用保鲜膜包裹舌头，再沾上颜料，就能够开始用舌头绘画了。
虽然史都伯的舌头长度对于味觉并没有什么帮助，但他表示这仍然是他引以为傲的成就。此外，这也让他更加享受生活，因为 他可以在用餐后直接用舌头舔干净，而不用餐巾纸，非常环保。
美国男子尼克·斯托伯尔以最快的速度用舌头移开5块叠叠积木,创造了吉尼斯世界纪录。斯托伯尔已经是世界上最长舌头的吉尼斯世界纪录保持者。来自美国加州萨利纳斯的尼克·斯托伯尔目前是世界上最长舌头的吉尼斯世界纪录保持者,他的舌头长达10.1厘米(3.97英寸)。
玩家先丢出UNO骰子，按指令抽出同色或同号码的积木， 小心！不能让这座彩色高塔倒下！
随著游戏的进行，积木愈来愈少後， 游戏的难度增加，也让游戏更为惊险刺激。藉由游戏，培养全家人的向心力，可有多种游戏玩法哦！让游戏不只是游戏，还可以订下处罚规则， 让趣味性、刺激感都UP！UP！> 第一位游戏者选定一块积木，将它从塔中抽出，如果抽出”号码”积木，下一位则须抽出与前者号数或颜色相同的积木。
如果抽出”反方向积木”，则改变游戏的方向左轮流变向右轮流（反之亦然）游戏继续以此新方向轮流，直到抽出另一块反方向积木为止。
建构区纸杯教案一
1.主题：《纸杯乐》
2.目标：
通过利用废纸杯制作各种各样的纸杯玩具,不但使幼儿体验变废为宝的乐趣,而且培养幼儿的创新意识和环保意识。
3.操作材料：纸杯。
4.指导要点：
帮助他们树立和培养环保意识,通过进行纸杯玩具的活动设计,引导幼儿参与和尝试,以此体验环保活动的乐趣。电视版傲气雄鹰攻略
建构区纸杯教案二
建构区角活动分析：
区角活动是一种以幼儿个别化学习为主，幼儿园实施个性化教育的重要教育活动形式，有着非常重要的意义和价值，既是对原有课程组织形式的一种拓展，又对幼儿园课程起着弥补和平衡的作用，建构区作为区角活动的一种，它能使幼儿在动手操作的过程中获得多种建构技能，增强空间感知能力，实现自己的想法，再现自己的生活经验，增进同伴间的合作与交流，同时还可以使幼儿通过活动互相学习，互相提高。在《和纸杯做游戏》这节活动中，孩子们尝试探索了纸杯的几种玩法，在搭宝塔和搭高楼两个游戏中体验了搭桥、垒高的建构技法。幼儿在建构区进行纸杯搭建，搭建欲望得到满足，同时有利于经验的迁移。
幼儿分析：
小班幼儿建构技能的学习目标是能用平铺、延长、围合、堆高、加宽、盖顶等基本技能建构造型简单的物体形象。我班幼儿能利用易拉罐、大块泡沫积木、纸杯等其中的任一种材料进行搭建，搭建过程中能用到平铺、垒高、等技能。少数能力强的孩子可以在建构过程中用到搭桥、围合、盖顶、延长、镶嵌等技能。在建构活动中合作意识比较弱，目的性不强，不能将多种材料组合使用。
目标：
1. 尝试利用垒高、搭桥、围合、延长、盖顶、连接等技能进行纸杯搭建。
2. 愿意与同伴合作进行搭建游戏。最囧游戏攻略虚线
活动准备：
材料投放：纸杯、易拉罐、硬纸板、方形地垫、纸球、泡沫积木、插塑
经验准备：墙面经验渗透、幼儿掌握了垒高、搭桥等技能、在集体活动中用纸杯进行了简单的搭建
说活动过程：
一、导入
师：这一周我们和纸杯一起做了游戏，搭建了高楼和城堡，今天小熊宝宝想要建一座漂亮的城堡，需要几个小朋友一起合作才能完成，老师在建构区投放了漂亮的纸杯、易拉罐、积木等材料，哪些小朋友想用这些材料帮助小熊宝宝建一座漂亮的城堡呢？
师：其他小朋友不要失望，你们也可以帮助小熊做玩具呢！老师在美工区也投放了纸杯，请你们和老师一起去美工区给小熊宝宝制作好玩的玩具吧！
二、活动预设
1. 提出问题，增强其目的性。（你们想给小熊宝宝盖一座什么样的城堡呢？）
2. 观察幼儿的活动表现，鼓励幼儿与同伴合作。（我们的房子都是由建筑队盖的，他们人多，所以盖的房子大，小朋友们如果合作，我想会盖一座又大又漂亮的城堡吧！）
3. 观察幼儿的建构技能水平，适时介入，进行个别指导，使幼儿在原有经验基础上得到提升，提示幼儿使用辅助材料。不同的情况提出不同的问题，引导幼儿层层提升经验，如：
（1）单纯的垒高：“小熊宝宝的城堡只有一面墙啊？刮风的时候，风从两边吹进来，小熊宝宝冻坏了怎么办？怎么才能不让风吹进来呢？
（2）围合：“这个城堡很漂亮，可是下雨的时候雨滴从上边落下来会淋到熊宝宝的，怎么办呢？”
（3）盖顶：“这里只有一座城堡，熊宝宝好孤单啊！他多想能有个邻居啊！”
幼儿可能会再建一座城堡：“熊宝宝要去找邻居玩，要走哪条路呢？幼儿铺一条路，将两个城堡连接；
幼儿也可能会再去娃娃家拿一个小熊来和熊宝宝作伴：“两个朋友在一个城堡里好拥挤啊！怎么办呢？”
三、玩具归位
音乐响起，幼儿将玩具归位。
四、分享
将幼儿的作品拍下来，通过电视呈现给大家，请幼儿分享自己的作品，在分享的过程中使经验真正的形成。
活动结束后，老师们总结了本次区域活动的优点以及不足之处，针对老师们的意见，我进行了深刻反思
